هدفت الدراسة التعرف الى في واقع التخطيط الاستراتيجي في المدارس الحكومية بمديرية نابلس، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات ومدراء مديرية نابلس والبالغ عددهم (192) مدير ومديرة، وقد أجريت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (150) مديرا يمثلون (78%) من مجتمع الدراسة وقام الباحثان ببناء استبانة كأداه دراسة تضمنت (35) فقرة موزعه على خمسة مجالات هي: مجال الرؤية والرسالة، مجال البيئة الداخلية للمدرسة، مجال البيئي الخارجية للمدرسة، مجال الأهداف، مجال الخطط والسياسات الاستراتيجية، وقد تم التحقق من صدق اداه الدراسة بالطرق الإحصائية المناسبة حيث استخدم الباحث المعالجات الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج SPSS.
وأظهرت نتائج الدراسة ان واقع التخطيط الاستراتيجي في مدارس مديرية نابلس جاء بدرجة متوسطة وبنسبة بلغت (70.8%) للدرجة الكلية لواقع التخطيط الاستراتيجي، وفق مقياس ليكرت الخماسي، وكذلك حاز مجال البيئة الخارجية على أعلى نسبة بلغت (75%)، اما مجال الخطط والسياسات الاستراتيجية ومجال الأهداف والبيئة الداخلية فقد بلغت النسب لهم بالتتالي (69.2%)،(68.8%)،(68.4%)، وكذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في واقع التخطيط الاستراتيجي في المدارس الحكومية بمديرية نابلس تبعا لمتغير المؤهل العلمي، بينما كانت هناك فروق تعزى لمتغيرات سنوات الخبرة بين المدراء ذوي الخبرة (اقل من 5سنوات) و(اكثر من 10 سنوات) و لصالح (اكثر من 10 سنوات)، وبين الأعضاء ذوي الخبرة (5-10 سنوات) و (اكثر من 10 سنوات) ولصالح (5-10 سنوات) على مجالي الأهداف و الخطط و السياسات الاستراتيجية ومتغير نوع المدرسة ولصالح الذكور على مجال الرؤية والرساله ومتغير تصنيف المدرسة ولصالح الأساسية