درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات فلسطين الجنوبية للمرونة التنظيمية وعلاقتها بفاعلية اتخاذهم للقرار

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات فلسطين الجنوبية للمرونة التنظيمية وعلاقتها بفاعلية اتخاذهم للقرار من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة المنهج النوعي، وتكوّن مجتمع الدراسة من (5093) معلم ومعلمة، وكانت عينة الدراسة (19) معلم ومعلمة، واستخدم الباحث المقابلة كأداة للدراسة، وكان من أهم النتائج: أنّ مديري المدارس الثانوية يمتلكون قدرات متفاوتة في المرونة التنظيمية، حيث أبدى معظمهم قدرة جيدة على التكيف مع التغيرات، وإشراك جزئي للمعلمين في اتخاذ القرار، ومرونة متوسطة في تعديل الخطط عند الطوارئ، كما تبين أن المرونة تسهم بشكل فعّال في سرعة وجودة اتخاذ القرارات، رغم وجود تحديات مثل غياب ثقافة المشاركة، والقيود المؤسسية، ونقص التدريب على القيادة التكيفية، مما يؤثر على تحقيق التوازن المطلوب بين الحزم والمرونة في الإدارة المدرسية، وقد أوصت الدراسة بتوفير برامج تدريبية متخصصة في مهارات التخطيط واتخاذ القرار للمديرين، وتعزيز ممارسات اتخاذ القرار التشاركي من خلال إنشاء آليات واضحة لإشراك المعلمين والكوادر في القرارات التربوية والإدارية، وتطوير سياسات مدرسية مرنة تسمح بتعديل الخطط عند الحاجة دون الإخلال بسير العمل أو جودة التعليم