أثر توظيف التكنولوجيا الرقمية في تعزيز جاهزية المؤسسات التعليمية لإدارة الأزمات بمحافظات فلسطين الجنوبية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف التكنولوجيا الرقمية في تعزيز جاهزية المؤسسات التعليمية لإدارة الأزمات بمحافظات فلسطين الجنوبية، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة أداةً لجمع البيانات من مجتمع الدراسة المتمثل في معلمي المؤسسات التعليمية بمحافظات فلسطين الجنوبية، حيث بلغت عينة الدراسة (317) معلمًا ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى توظيف التكنولوجيا الرقمية جاء بدرجة كبيرة، بينما جاءت جاهزية المؤسسات التعليمية لإدارة الأزمات بدرجة كبيرة، وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى توظيف التكنولوجيا الرقمية تُعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور، في حين لم تظهر فروقات تعزى لمتغيري سنوات الخدمة ونوع المؤسسة التعليمية، أما مستوى جاهزية المؤسسات لإدارة الأزمات فلم تُظهر النتائج فروقًا دالة لمتغيري النوع الاجتماعي ونوع المؤسسة، بينما وجدت فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح الأكثر خبرة، وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين توظيف التكنولوجيا الرقمية ومستوى جاهزية المؤسسات التعليمية لإدارة الأزمات، وأوصت الدراسة بتعزيز البنية التحتية الرقمية، ودعم برامج التدريب المهني الرقمي، وتوظيف نتائج الدراسة في إعداد خطط مؤسسية لرفع الجاهزية التقنية، وتعزيز آليات التواصل الرقمي، واستثمار العلاقة الإيجابية بين التكنولوجيا الرقمية وجاهزية المؤسسات ضمن خطط إدارة الأزمات الرسمية.

https://doi.org/10.65723/RMSP2640